Historie úprav
Zeptal/a se – 16.květen 22:18
Měl by být ve škole samostatný předmět kritického myšlení?
Vzdělání a práce – Ostatní vzdělání a práce
Kritické myšlění je a vždy bude extrémně důležité, na tom se asi shodneme všichni. A bohužel je realitou, že kdo nemá holt již nějaké kritické myšlení vyvinuté nebo se o kritické myšlení a jeho rozvoj sám nezajímá, tak je na tom bídně. Školy moc kritické myšlení neučí, to vím z okolí. Pak ze škol odchází studenti, kteří sice umí vyjmenovat díla K. H. Máchy, ale pokud jsou postaveni před nějaký problém, kde je nutno se zamyslet a použít nějaké to kritické myšlení (Dává to smysl? Není to manipulace? Jaké jsou zdroje? Nelže ten člověk?), tak často selžou (což je vidět i u některých zdejších uživatelů). Bohužel, dospělých lidí bez kritického myšlení je hromada.
Podle mě by asi ani nemusel vzniknou samostatný předmět, ale mělo by se tomu věnovat více času třeba na hodinách občanské výchovy. Já už nevím, co se tam probírá, ale pochybuji, že je to z většiny kritické myšlení. Přitom to by mělo být podlě mě hlavní náplní!
Co si myslíte vy? Měl by vzniknou samostatný předmět, nebo by měly být poupraveny osnovy?
Zeptal/a se – 18.květen 12:55
Měl by být ve škole samostatný předmět kritického myšlení?
Vzdělání a práce – Ostatní vzdělání a práce
Kritické myšlění je a vždy bude extrémně důležité, na tom se asi shodneme všichni. A bohužel je realitou, že kdo nemá holt již nějaké kritické myšlení vyvinuté nebo se o kritické myšlení a jeho rozvoj sám nezajímá, tak je na tom bídně. Školy moc kritické myšlení neučí, to vím z okolí. Pak ze škol odchází studenti, kteří sice umí vyjmenovat díla K. H. Máchy, ale pokud jsou postaveni před nějaký problém, kde je nutno se zamyslet a použít nějaké to kritické myšlení (Dává to smysl? Není to manipulace? Jaké jsou zdroje? Nelže ten člověk?), tak často selžou (což je vidět i u některých zdejších uživatelů). Bohužel, dospělých lidí bez kritického myšlení je hromada.
Podle mě by asi ani nemusel vzniknou samostatný předmět, ale mělo by se tomu věnovat více času třeba na hodinách občanské výchovy. Já už nevím, co se tam probírá, ale pochybuji, že je to z většiny kritické myšlení. Přitom to by mělo být podlě mě hlavní náplní!
Co si myslíte vy? Měl by vzniknou samostatný předmět, nebo by měly být poupraveny osnovy?